【課綱資訊】素養考題是什麼?準備素養題目3技巧,用對方式迎戰更上手

素養題目怎麼準備?大家都知道108課綱注重的是素養教育,然而,在此基礎下,除了課程的調整外,考題當然也會隨之變化。而在以核心素養為教學重點的前題下,素養考題長什麼樣子、學生該如何面對?本篇我們要來說明的就是準備素養考題的3大技巧,並藉由歷屆素養題目解析,來幫助你理解素養題型考什麼!

素養考題是什麼?素養題目5重點

在108課綱下,教學內容注重的是素養教育,因此更希望學生能將習得之知識實際應用於日常生活。而在此前提下,若要測驗學生是否有將課本內容融會貫通,其題目想當然耳也會有所改變。在素養教育下的考題,通常具有右側5大重點:

✅題幹文字敘述變長
✅出題方式多元,圖表及數據判讀等內容增加
✅不限出題範圍,同時涵蓋不同科目
✅注重生活情境運用
✅可能結合時事議題

由此可知,想要順利理解及作答出素養題目,平時就應該培養閱讀理解、內容統整以及文本分析等能力,以在考試時能應用所學知識,快速理解題意,找出正確解答。

延伸閱讀:108課綱是什麼?核心素養、三面九項,素養教育重點一次整理

準備素養題目3技巧大公開

那麼面對與以往考試不同的素養考題,學生們平時該如何準備,才不會在遇到素養題目時慌了手腳,不知該如何作答?下面教你3大技巧,再加上平時的耕耘,相信就能幫助你更懂得如何面對素養考題!

1. 廣泛接觸、吸收多元知識

由於素養考題可能出現跨領域、學科的題目,因此建議平時就可以多接觸各領域的資訊、文本,且不論是文章、電影、戲劇,甚至是小說等,皆是可以吸收知識的來源。並且培養對於各種資訊保持好奇心的學習態度,不排斥接觸任何新知識,甚至在思考、消化吸收訊息時,可以不同角度觀察與解析,讓你的思維不侷限於單一領域。

2. 訓練思考及解決問題能力

而要理解、分析素養題目,還需要具備整合及討論、思辨的能力,因此平時在閱讀完文章或接收到新的資訊時,皆可嘗試提出自己的觀點,並與他人一同討論,以整合資訊或找出問題解答。但要注意的是,在接收資訊、分析整合時,不建議預設立場,以避免當遇到考題時容易以「自己認為」的方向作答,而非題目實際提供的參考資訊方向,導致回答錯誤。

3. 練習表述及應對溝通能力

最後,則是練習表述自己的論點,並多與他人交流,若能踏出自己的舒適圈,與各個不同領域、生活圈的人接觸更是能提升自己的溝通與應對能力。且對於增廣視野、提升談吐、交流能力與了解社會各方議題也都有相當的幫助。

素養考題範例說明

而光看以上敘述,相信也很難憑空想像實際上的素養考題長什麼樣子,因此最後我們列舉了3個不同科目的歷屆考題做為範例,為你簡單解析素養題目的題型與重點。

此為107年度學測的自然考題,雖為考驗化學的知識內容,但題目中使用文言文的敘述,即為所謂的跨學科考題。需透過國文科的閱讀理解能力,將題目中的文言文解讀,進而推論出答案所需的化學元素為何。

此為110年度數學科會考的題目,不僅題幹敘述拉長,且融合生活情境,是為典型的素養考題。考生必須先理解題目與圖片之敘述,並進行思考、推論,甚至於腦中進行圖文轉換,才得以完整推算,因此考生除了需具備計算能力外,還需擁有邏輯思考及閱讀理解能力。

同為110年度的會考題目,但此為國文科融合社會科的素養考題,考生必須先整合題目的大量資訊,才能選出最合適的答案,考驗了考生的閱讀理解、資料整合等能力。

所以說,素養考題考驗的不只是考生基本的學科知識,而是融合了各科的內容,以測驗學生融會貫通及活用的能力,藉此達到素養教育下培養學生三面九項軟實力的目的。

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【課綱資訊】108課綱是什麼?核心素養、三面九項,課綱素養重點一次整理

由於12年國民基本教育的推行,新課綱也在108年正式上路,因此被稱為「108課綱」。但108課綱與以往有何不同?所謂「核心素養」、「三面九項」又為何?相信這些新的名詞讓許多家長、學生都困惑不已,因此今天我們就要來為你詳細說明108課綱下的素養教育,幫助你了解新課綱的改變。


108課綱是什麼?12年國教下的改變

108課綱是隨著12年國教的推行,不斷調整、精進而成的課程綱領。12年國教的理念為「自發」、「互動」、「共好」,而配合其的108課綱則為「以學生為學習主體」的教學方式,希望將來孩子除了具備學科知識的「硬實力」外,也能培養出素養教育所需的「軟實力」,教育部因而訂定出下面4大課程目標:

✅ 啟發生命潛能

 ✅ 陶養生活知能

✅ 促進生涯發展

✅ 涵育公民責任

了解108課綱核心素養的三面九項

那麼所謂「核心素養」、「三面九項」又為何?如上述所說,108課綱主要以不侷限於以往的學科知識,而是擴展到培養學生的軟實力為主的教學方式為目標,因此「素養」就成為極其重要的課程主軸。而在此前提下的「核心素養」就包含了以下內容:

自主行動

溝通互動

社會參與

身心素質與自我精進

符號運用與溝通表達

道德實踐與公民意識

系統思考與解決問題

科技資訊與媒體素養

人際關係與團隊合作

規劃執行與創新應變

藝術涵養與美感素養

多元文化與國際理解

由此可知,核心素養中涵蓋的三大面向,而此三大面向還可細分為九個細項,因此稱作「三面九項」。(整理自教育部 國民及學前教育署—108課綱資訊網

核心素養3大必備能力

然而,在108課綱素養為基礎下的能力培養並非像學科知識般,可透過記憶、題目練習來掌握,而是要透過長期陶冶、經驗累積來慢慢習得。而根據核心素養的三大面向來看,想要讓孩子跟上素養教育,就必須培養以下3大能力。

Male and female student explaining mind map for Pollution, Hong Kong School, China, Asia. Chinese text on the blackboard. Nikon D800, full frame, XXXL.

1. 自主地學習

首先,必須先從學生本身出發。讓孩子培養自己發掘問題、思考,並找到方法解決問題,以及事後的反思能力,而並非老師及課本教材教什麼才學什麼。

2. 互動與整合

再來則是超越個人,延伸至與他人,甚至是與科技、世代變化的溝通整合。除了顧好學業外,108課綱強調的還有培養孩子的表達能力與媒體素養,希望能讓孩子懂得整合跨領域、跨專業的資訊,並接收多元文化、培養藝術涵養,達到接收多元資訊、豐富視野,以及整合知識的目的。

3. 宏觀的視野

最後的重點則是培養孩子宏觀的視野,除了自己及周遭環境,還需讓孩子理解到世界的廣大,以及團體、族群、國家等個人與社會關係的概念,並意識到社會的運作,需由每個獨立的個體、公民的團隊合作及道德意識來達成。另外,各個族群、國家等文化皆有其差異,需要彼此包容與尊重,才能共同譜出更加友善、美好的環境。

而要培養出以上能力,並非一朝一夕,也並非勤奮背誦即可擁有,需透過大量閱讀、多方位接收資訊(線上課程、實體活動)甚至實際的實作經驗等,一步一腳印累積經驗、擴充孩子不足的知識來協助學習。

延伸閱讀:素養是什麼?何謂素養導向教學?素養教育課程、評量重點解析

108課綱對學生有何影響?3大常見疑問

從上述說明可知,108課綱的教學內容再也不限於課本的範圍,而是希望孩子能將習得的知識延伸至課本外的生活,而這樣的改變對學生有何影響?家長又該如何協助孩子適應?相信許多家長都有這樣的疑問,因此下面我們整理出了最常見的3大問題,希望能幫助你解答疑惑。

考試

Q1:108課綱對孩子有何影響?

有別於以往需要大量記憶、背誦的學習內容,108課綱更注重的是素養能力及應用。因此孩子需要學會將各科的知識內容融會貫通,並應用於現實生活。

Q2:108課綱素養影響到哪些學科?

素養教育下的素養題型著重於跨科整合、題幹文字敘述增加,以及結合時事等重點,因此不只是國文等文科科目,數學、自然等理科科目也會遇到需要應用到閱讀理解、重點整合等閱讀素養能力。

延伸閱讀: 108課綱國語教什麼?國文素養6大學習重點解析

Q3:家長可以如何協助孩子適應108課綱?

108課綱的理念在於培養孩子的素養,並協助其成為「終生學習者」,因此建議家長們可以從日常生活中著手,讓孩子多多接觸各方面知識,並培養閱讀習慣,甚至透過線上課程、實體活動等方式,讓孩子保持學習熱誠,提升表達、閱讀以及溝通等能力,建立孩子的基本素養基底。


而若想更進一步熟悉所謂的「素養考題」,則可參考PaGamO素養品學堂,為各個不同階段、不同特質的學生,提供相對應的教學內容,協助孩子早一步熟悉、理解素養教育!

 

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【學習資源】108課綱國語教什麼?國文素養6大學習重點解析

隨著108課綱上路,各科的教學重點皆有所改變,然而108課綱國語教什麼?國文素養重點有哪些?想瞭解在108課綱中該如何協助孩子適應新的學習方式,那你就不能錯過本篇文章,告訴你學生面臨國文素養教學的常見困難以及6大學習技巧,為你一次整理108課綱國語教育的主要重點。

108課綱國語注重什麼?

教育部資料中可得知,108課綱的課程主軸為「核心素養」,而「核心素養」又分為:自主行動、溝通互動以及社會參與3大面向,強調素養教育不僅不限科目,且與生活各式情境息息相關,學生應學習融會貫通,而非一股腦兒地背誦。在國文素養教育下,未來的國文考題將沒有一定範圍,與以往的記憶型考題不同,將注重於「從閱讀中學習」並考驗學生的:

✅  擷取資訊

✅  統整解釋

✅  省思評鑑

3種能力,不僅要訓練學生的閱讀理解能力,還要從中衍伸推論、反思,並論述自己的觀點,以訓練學生的自我思考能力,讓學習不只是背誦,而是真正將所學運用於生活。關於108課綱,更詳細介紹看這篇:108課綱是什麼?核心素養、三面九項,素養教育重點一次整理。

108課綱新題型︱國文素養學生常見3問題

然而,108課綱的改變,相信有許多學生還不習慣,甚至在學習及考試上都會遇到許多困難,以下我們就來為你解析國文素養題目之於學生的常見3大問題。

  • 不擅閱讀長文

現今孩子接觸手機、平板、電腦的年齡越來越低,容易導致孩子從小就習慣接收影片、社群短文及圖片等資訊,當要閱讀長篇文章時,不僅較難耐住性子將其完整讀完,且對閱讀也較沒有興趣,除了課業需求,較少會有閱讀課外讀物的習慣。

  • 有「閱讀偏食」傾向

當要培養學生的閱讀習慣時,就會發現另一個問題,那就是容易出現「閱讀偏食」的傾向。由於科技的進步,無論是社群媒體還是網站跳出的廣告,都會受到演算法的影響,多半僅呈現出使用者有興趣的資訊,導致孩子習慣只看自己想看的,對於沒興趣的主題、資訊就會直接略過,出現「閱讀偏食」的習慣。

  • 缺乏閱讀素養

再者,儘管逼迫孩子閱讀大量文章,但若缺乏閱讀素養、抓不到文章重點,那麼看再多也沒用。因此,除了閱讀外,還要培養閱讀的技巧,才能看懂文章主旨,並自行轉化吸收,論述出文章所要表達的意涵以及自己的看法。

何謂素養?素養導向教學說明看這篇:素養是什麼?何謂素養導向教學?素養課程、評量重點解析。

培養國文素養6大重點

想幫助孩子適應素養教學及其評量方式,卻又不知該從何下手協助嗎?其實只要掌握6大重點,就能讓孩子慢慢培養、習慣108課綱所需的國文素養。而以PaGamO的素養品學堂為例,針對學習6大重點提供以下相關協助。

1. 定時定量,練習相關題型

想要讓孩子熟悉素養題型,就要定時定量讓孩子接觸、練習。而 PaGamO 素養品學堂 每週提供符合大考趨勢及國際PISA指標的跨領域測驗題組,讓學生充分練習,不僅能熟悉108課綱下的素養題目,也能同時培養閱讀素養能力。

2. 大量文章,吸收多元知識

提供各大領域的知識文章,並透過有趣的內容,化解學生認為閱讀很無趣及閱讀偏食的問題,協助其吸收多元化知識,成為自己的資料庫,對於寫作及閱讀思考皆有幫助。

3. 影音詳解,學生更好吸收

相信大家在學習時都有過這樣的經驗:自己怎麼看就是不懂,又或者以為懂了,下次出現相同問題時卻又無法回答。這時就要透過旁人的教學解說,才能點出實際問題所在,而 PaGamO 素養品學堂 就提供專家錄製影音及文字詳解,為學生即時解說,好讓其更好消化吸收。

4. 線上課程,專業講師教學

國文素養的重點在於理解並省思、論述,因此除了自我學習外,與他人一同討論、交流意見,也能協助其腦力激盪,增加練習解析文章的能力。PaGamO 素養品學堂 即透過每月的專業講師線上課程,不僅由講師做教學引導,也能讓學生與全台同學線上交流,提升課程趣味性。

5. 學習紀錄,完整數據分析

除了努力學習外,瞭解自己的學習狀況才能針對弱勢處再更加強,因此做好學習紀錄及分析也是一大重點。而若使用PaGamO 素養品學堂,就可提供你完整的學習狀況數據分析,方便瞭解學習進度及改變情況。

6. 適才教育,多種學習模式

PaGamO 擁有遊戲化及專注閱讀2種學習模式,為不同特性的孩子提供合適的教學方式,讓學習更多元,孩子也更加好吸收。

由此可知,108課綱國語科並沒有想像中困難,只要讓孩子熟悉閱讀,懂得解析文章,並訓練其省思、論述等思考及表達能力,不僅可培養出國文素養,也可應用於跨領域的題目,甚至對於題目理解更得心應手。PaGamO 提供閱讀素養課程,致力於培養孩子閱讀能力、適應108課綱,想了解更多相關資訊,歡迎至官網查看。

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【使用者分享】比起培養孩子閱讀素養更重要的,是培養勇氣。

學生在課堂中閱讀

小編在收件夾不乏收到家長的疑惑:「文章題目太難了,沒有更簡單一點的嗎?」、「孩子說都看不懂題目,不想做了。」

 

客觀來說,要培養孩子的閱讀素養,題目加長、段落變多、談到的議題深度變廣是必要的,孩子因為讀不懂題目,理所當然也會有排斥的行為。

但排斥,就該放棄培養閱讀素養嗎?

|面對問題第一時間,打退堂鼓?

PaGamO素養品學堂與花蓮縣政府合作,提供花蓮縣立國中小學四至九年級學生線上閱讀素養學習資源,打破時空限制,提供跨領域、時事性、議題性多元優質的文章,利用數位學習的廣度,縮減城鄉落差的深度

國小生使用電腦平板學習

然而,雖然是遊戲化學習,但文章字數這麼多,學生依舊哀鴻遍野:「老師文章太長了」「內容太難,我看不懂」,甚至找不到文章的重點,學生紛紛向老師提出這些反彈。

在直轄市裡,素養教育的改革對學生家長已經是一場戰爭,那在學習資源不足的城市裡,豈不是一場學習浩劫?

新課綱所新增的「素養教育」跟以往強調非黑即白的傳統教育不同,不是記住單一答案,而是必須依靠所有自身經驗及能力,去整合每個學科所學到的知識,此時,學生之間的能力差異就會更加明顯。新課綱的素養教育會不會反而加大了城鄉差距,讓偏遠地區、學習弱勢的學生形成更加難以跨越的學習鴻溝?

|主動要求陪伴學生,一同前行!

一片哀鴻遍野中,我們收到一則特殊的分享,來自花蓮西林國小的老師,跟我們分享告訴學生的「勇氣說」。

別讓「太難」,成為放棄的藉口

花蓮的學生普遍沒有課外閱讀的習慣,能力參差不齊,因此當學生提出文章太長看不懂,老師會自己做一次題目,告訴學生哪邊連老師也需要看兩遍才懂;當學生提出題目錯好多,老師主動秀出自己的作答記錄,告訴學生連老師都會做錯,不用佇足在錯誤;當學生提出題目太難不想讀,老師告訴學生,就算看不懂也要讀,因為那是面對自己不足的勇氣

「當世界不會為了你而簡單,我只希望你勇敢」—— 西林國小 賴玉密老師

所謂的勇氣,不是暴虎馮河的驕縱蠻橫,也不是躁進無謀的血氣方剛。勇氣,是遇到挫折時,努力找出答案,即使答案錯,老師都給予肯定,因為這都是努力的歷程,面對困難的勇氣才是最值得的,老師告訴學生:遇到問題不用先責怪自己,因為遇到的問題有可能就是難題;看不懂文章覺得很沮喪,因為連老師都要讀兩次,所以看不懂是很正常的,讓學生先擺脫負面的情緒,放輕鬆後,再引導學生觀察與思考,用不同的角度去看問題。

台灣的教育從小就被教育應該要如何成功,卻沒被教育如何面對挫折或失敗,挫折往往容易讓學生掉進自我否定的深淵裡,當學生遭遇挫折的時候,一起分析問題,找到解決的方法,鼓勵學生戰勝挫折,吸取教訓,重新鼓起自信心,才是最珍貴的學習寶藏。

|找出成就感,找到學生學習動機

動機是一種驅動力,當學生覺得學習有趣、有意義時,就會源源不斷的想去嘗試探索,這也正是新課綱強調「自發」的原因。這位老師與我們分享,他會帶著學生一起導讀,甚至讓四年級的學生看自己作答的數據,擁有學習的自主權,就是找出學習動機最關鍵的環節,這也是新課綱強調「自發、互動、共好」的原因。

願意承擔學習責任,做自我導向的學習中心

放手哲學,讓學生能自己規劃學習,同時又具備低調支持、從旁協助的同理心,並真誠地給予孩子自我練習、思考的機會,讓學生能寬心地面對世俗框架,也包容自己犯錯的權利;同時,老師也時常分享PaGamO素養品學堂的文章給班上學生,一起跟著多元主題的文本一起環遊世界,不管是看著介紹外國習俗的文章,或是本土的地方民情,都讓老師和學生有跳出西林部落到處翱翔的感覺!

知識會跟學習時的感覺一起儲存起來,自己喜歡的內容因此特別記得住,因此老師把主動的接力棒給學生,讓學生參與規劃學習的過程,讓每個過程都有小小的成就感,就能激勵自己再做下去。

每個學生都需要有追求目標的希望和勇氣,同時也需要他人的肯定和鼓勵、父母和師長積極參與他們的生活。透過引導、鼓勵、並不斷的嘗試與犯錯,才能逐步掌握精隨,從提升抗壓性、學習自我判斷、到能夠承擔每件事的結果,讓挫折成為孩子成長的養分,建立孩子面對挫折的勇氣!

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【老師分享】啟動孩子學習動機,讓孩子成為自動自發小天才👑

你有聽過快樂成長,但有聽過「遊戲化學習」嗎?在台中市大元國小的某一間教室,全部的同學被平板吸住眼球,等著一一破關,那不是白紙黑字的考題,是有戰略的PaGamO遊戲!

|啟發學習動機

「PaGamO真是太厲害了。竟然可以讓大字不認得幾個、每天都抗拒不想寫作業的特殊小男孩,一題又一題的讀出數學題目……答對時,還開心的高舉雙手歡呼!」人稱「老ㄙㄨ老師」的蘇明進老師,在課堂上使用了PaGamO遊戲,用遊戲引導孩子,啟發學習動機,特別是在疫情衝擊下,線上學習、遠距教學儼然成為學習不中斷的重要關鍵,孩子可以透過平臺的線上閱讀資源與多元內容,提升閱讀理解能力及養成自主學習的習慣,實踐在生活中。

|培養自主學習力

面對問題時,現代的孩子不習慣思考、主動解決問題、說出自己的想法,大多習慣等待老師提供解方……「在他失去耐性、快要暴走時,仍然溫柔而堅定的hold住他的心性,再繼續往下做完習題。」當班上學生有疑問時,蘇老師不會直接給解答,反而是一步一步用引導的方式,告訴學生可能可以解題的思路,把作答機會留給孩子。

「不同孩子都能在這些學習平台裡,按照自己的學習步伐前進。除了能透過習題、解說、和影片,不斷反覆補強自身的不足;更能夠增進學習的速度與效率,躍升到令我們驚訝不已的境界。」蘇老師如是說。線上學習平台其實是訓練學生養成自我管理與自主學習的大好機會,過去台灣學生大多照表操課,欠缺自己練習做的機會,學生使用這些線上學習平台之後,老師不必交代,學生就能自行找任務來規畫學習。

|找出成就感關鍵

「自主學習的能力,就是適應未來的超能力!」面對疫情的遙遙無期,就像蘇老師說的,除了適應嶄新的學習模式外,自動自發的學習也是學生必須養成的關鍵之一。當「學習」這件事對孩子是有興趣的話孩子便會自動自發地想要去嘗試、去探索,因為學習動機和成就感有很大的關係,在合理的範圍內,不批判、不限制孩子的決定與做法,肯定孩子的努力過程而非成績,鼓勵孩子多嘗試,讓孩子自己去摸索

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|資料提供:老ㄙㄨ的教育隨想

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