【專家專欄】黃國珍:閱讀素養四步驟,家長陪讀好容易

在 PaGamO 素養品學堂的 FB 粉絲專頁和 VIP 社團中,常有家長問到「如何陪伴孩子培養閱讀素養?」。借用 國珍老師 在 TEDxTaipei 的演講,我們想與所有家長分享,您們可以怎麼透過四個步驟,陪伴孩子逐步累積閱讀素養的能力。

事實上,這也是現在所有 PaGamO 素養品學堂素養任務的練習過程唷!

STEP 1 閱讀

STEP 2 透過提問找出細節、抽絲剝繭文意

STEP 3 探討原文觀點

STEP 4 形成個人觀點

 

📌 國珍老師: 掌握閱讀技巧是瞭解這個世界的秘密關鍵

 

以這個影片舉例來說:

STEP 1. 閱讀

在影片中,國珍老師引用這段文字:

 

❝ 未來學大師艾爾文托夫勒 (Alvin Toffler)說:「21世紀的文盲,將不是不會寫字和閱讀的人,而是那些無法學習、不願學習和不重新學習的人。」❞

STEP 2. 提問: 找出細節、抽絲剝繭

根據 Alvin Toffler 這段話,國珍老師向聽眾提出以下問題:

(1) 他認為21世界有沒有文盲? (2) 他認為21世紀的文盲跟什麼能力有關? (3) 影響「學習」的三個因素為何? (4) 根據影響「學習」的三個因素?請試推論在21世紀文盲的關鍵成因為何?❞

STEP 3. 探討原文觀點

理解 Alvin Toffler 的話後,國珍老師問到:

❝你是否贊成他的觀點?為什麼?❞

STEP 4. 形成自己的觀點

不論是贊成或反對 Alvin Toffler,最最重要的是:

你的觀點是什麼?

PaGamO 素養品學堂正是帶著孩子從不同的面向、不同的層次持續累積長文的理解能力,透過題問和解析說明讓孩子更加掌握文章的重點、脈絡與要傳達的旨意。

下一次,當孩子完成國珍老師團隊精心規劃的素養任務,或者完成任何閱讀(也許是一本書、也許是一篇報導、也許是一則新聞或廣告)後,爸爸媽媽們不妨利用這四個閱讀素養步驟,試著跟孩子一起討論、一起學習。去看看,孩子 (您們) 讀到了什麼?文章有什麼孩子 (您們) 同意或不同意的觀點,而孩子 (您們) 又產生了什麼獨到的想法唷!

【媒體報導】新北市圖「閱讀素養培力公益計畫」 弱勢學童新課綱免煩惱

記者郭世賢/新北報導

108課綱正式上路!新北市立圖書館特別展開「閱讀素養培力公益計畫」,與「PaGamO素養品學堂線上學習平台」合作,將免費提供新北市低收入戶、中低收入戶、高風險家庭、身心障礙學生,免費申請使用 PaGamO 平台,讓弱勢學童透過有趣的「遊戲式學習」,培養閱讀理解與思考探究的能力。

新北市課後陪讀服務自2103年11月開始照顧弱勢學童的用餐及課業學習,6年來共服務學童超過7萬人次,發出2萬3000餘張餐券;因應108課綱素養導向的教育趨勢,此次特別與「PaGamO素養品學堂線上學習平台」合作,展開「閱讀素養培力公益計畫」,25日由新北市文化局長蔡佳芬與臺大教授、幫你優(Bonio)公司共同簽訂合作備忘錄。

文化局長蔡佳芬表示,新北市「閱讀素養培力公益計畫」將免費提供新北市小學四年級以上的學童,跨領域的線上閱讀素養練習,希望透過數位學習的方式,協助弱勢學童增進閱讀能力。藉由產官的結合,讓弱勢學童可以透過導入遊戲的數位學習模式,提高學習的意願與熱情,深化閱讀能力。

新北市「閱讀素養培力公益計畫」免費提供新北市低收入戶、中低收入戶、高風險家庭、身心障礙的國小4年級至高中學生申請使用「PaGamO 素養品學堂閱讀理解線上養成服務」學習資源,只要攜帶學生證、弱勢證明等相關資料,即可於指定圖書館服務櫃檯免費申請帳號,詳細資訊請上新北市立圖書館網站查詢:http://www.library.ntpc.gov.tw/,洽詢電話:02-2953-7868。

—轉自ETToday新聞雲

科普教育再進化!跨越城鄉疆界的雷射科學之旅 全台一起Hug LASER,see the Future

(2020年11月23日)

2020年是雷射問世60周年,同時也是人類世界備受疫情考驗的一年,在人類行動與社交方式徹底顛覆的今年,科技部「2020主題科學日─雷射60」活動也翻轉了過往實體展覽形式,以與過往截然不同的科普教育型態,透過線上展及實體校園活動雙軌進行的階段性科普體驗,提供學童們更多元及不受時空限制的雷射科學饗宴!

第一波雷射科普線上展─「1960那道光」於9月4日上線,首次打破地域及時空限制,在365天24不小時不打烊的線上展館中融入雷射知識、科技互動及科學啟發,為全台各地學童創造截然不同的科普體驗!自上線以來,在台灣的教育科技界、科學社群媒體平台掀起了數波話題熱潮!上線至今已締造了超過40萬的線上觀展人次,並且由於線上展館不受時空限制、打破城鄉疆界之特性,預期能夠持續的啟發全台灣各地更多學童對於雷射光電科學的熱忱及好奇!

而這其中尤以雷射知識題庫為主題的線上遊戲─「夢幻雷射光之島」任務,獲得廣大學童的熱烈迴響,自9/8遊戲任務在PaGamO平台上線以來,全台灣已有近10萬人次的學童在PaGamO平台體驗了雷射科學答題任務,一路過關斬將到最後30位學童進入線上電競賽「Dr.LASER終極爭霸戰」的決賽廝殺,最終選出了國中與國小組的6位冠亞季軍,於12/1在科技部接受吳政忠部長頒獎表揚。

「PaGamO平台有超過130萬的國中小學童使用,這些孩子已經習慣透過遊戲學習學科等知識。這次和科技部合作,首創將雷射科普知識結合熱血刺激的電競賽,對孩子們來說原本較生硬、艱深的雷射科普知識,也因為透過PaGamO學習而變得有趣了!」

另外,為了替青年學子們提供實驗探究科學的機會,雷射60活動自九月底起巡迴台大、交大、成大三地舉辦校園講座,串聯了北中南三地的指標光電系所包括台大光電所、台大電機系、臺師大光電所、交大光電系、成大光電系…等,各地重量級光電講師接力傳承雷射科普的使命,帶領未來有志光電科學的高中生們一窺光電領域之堂奧!透過以實作實驗為主軸的雷射科普講座,讓對雷射科學有興趣的高中學子們與光電大師面對面互動交流;這場雷射科普之旅自台大啟程、停靠風城竹湖畔的交大、最終場在南台灣成大校園圓滿落幕,每場次均吸引近百位熱愛科學的高中師生踴躍參與,讓這些未來有志科研的學子們在快樂的光電科學探究中滿載而歸!

除了校園講座之外,雷射60活動為了落實跨城鄉的科普教育推廣,使雷射光電科學教育深入地方在各地校園紮根,更於台北及新竹舉辦了兩場次種子教師培訓營,已落幕之台北場吸引了近40位種子教師的參與,新竹場亦預計於12/24在交大光電系登場,目前受理報名中!期待未來能藉由跨城鄉的種子教師傳承經驗點燃學生對光電科學的熱情,進而在有志科學的學子心中播下興趣之芽,吸引學子未來投入光電科學研究,催生未來台灣未來科技遍地開花之前景。

疫情的衝擊讓人類反思,也讓科普教育再進化!2020年主題科學日─雷射60活動難能可貴的串連起全台醉心雷射研究的學研單位、熱中光電教學的各級學校教師,及憧憬光電科學的莘莘學子們!一場突破時空藩籬更跨越城鄉疆界的雷射科學旅程,為雷射發明60周年畫下完美的句點!

 

「1960那道光」線上展網址:www.laserfest60.org.tw

種子教師培訓營新竹場報名網址:https://seminars.tca.org.tw/D11a00630.aspx

【課綱資訊】111學測新題型,逾半考生不適應!面對新題型,該如何準備?

大考中心針對首批面對「111學測」的高一生舉行試辦,希望透過試辦,了解學生實際作答新試卷的適應情形,經過調查,超過一半的學生對新題型。

此次的試辦針對自然科與社會科做測試,那麼整體來看,這次的111學測即將面臨什麼改變呢?

🌟新增「混合題」:不只要選答案,也要能簡述作答的理由

🌟卷卡合一的新式答題卷

🌟以現有題型強化 #素養導向命題

 

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【教育趨勢】108 會考考題背後,給孩子的最大命題—沒有素養,就不算真正學過

相較前兩年,今年(2019 年)國中會考的數學科,增加了許多融入生活情境的題目,像是其中一題非選題,就從防曬產品常見的「防曬系數」,導入 SPF 公式,讓學生可以藉由公式計算、分析後,來判斷廣告內容的合理性。

防曬系數 SPF 是平常挑選防曬乳時,一定會注意的地方,但高防曬系數就等於「防曬力」越強嗎?這道題目的設計,就是讓學生計算出 SPF 的防曬維持時間,和可以對抗紫外線的遮蔽率UVB(考題將遮蔽率命名為防護率),讓學生可以從會考的試題裡面了解生活用品的功能。

因為以防護時間來說,SPF50 能防止曬傷的維持時間,是 SPF25 的 2 倍;但是以遮蔽率來說,就只是從 96% 進化成 98%,遮蔽率增強的幅度只有 2%,藉由這種「生活素養」題,培養學生主動思考、以及在日常生活中的應變能力。

更多 PaGamO 素養品學堂相關資訊:https://www.parents.pagamo.org/

 

108 課綱即將在今年九月正式上路,像這樣的「素養題」只會更多,不會更少,強調「素養」的教育核心也不斷被討論,除了小一、國一和高一的新生都會使用新課綱下的新課本,在民國 92 年 9 月 1日以後出生的孩子,也都會受到影響。

但到底什麼是素養?孩子該怎麼面對不同於以往的課綱走向?這兩個問題,將是108 課綱架構下,家長必知的兩項重點。

首先,「素養」這兩個字聽起來很抽象,但其實就是知識、技能和態度這三個面向。

知識,是學生對理論的理解。

技能,是學生學到的實作、應用能力。

而態度,就是綜合前兩者,所產生的個人價值判斷和感受。

簡單來說,素養,就是這三者的綜合能力,但不再以學科的知識為限制,而是以「解決真實生活中的問題」為目標。

往後的大考、測驗,將不單純著重於孩子的學科知識,不考孩子課文背得熟不熟;相反的,將來的試題走向,都全面提升為測驗孩子的「能力」

不過,為了在試題中完整表明「情境」,就需要大量文字說明,考題也因此有「長文化」的趨勢,如今年國中會考的「防曬乳考題」就是一個例子。

如果看不懂題目說明,不知道題目背後需要解決的「真實情境下的問題」是什麼,孩子的能力在考試中當然就展現不出來。

因此,孩子首先需要培養的,就是「閱讀理解」的能力。

但閱讀理解的能力,並不是一蹴而就,而是需要固定頻率、固定份量、長時間的大量練習下,才有可能培養。

PaGamO 素養品學堂就是在這樣的基礎下所開發的。黃國珍老師帶領專家群,研發「閱讀理解」的課程,讓孩子定時、定量獲得閱讀測驗題組,還能夠獲得影音詳解,再搭配遊戲化的介面與操作,讓孩子能夠在遊戲機制下,有動力進行測驗,並大量吸收文本,進而培養閱讀理解的能力。

真正的學習,是要把知識內化成屬於自己的應用能力和觀點,而 PaGamO 素養品學堂致力於培養學生的「閱讀素養」,就是要讓孩子有真正學習的能力。

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