防疫暑假結束了，孩子的自學力提升了嗎？看看其他家長怎麼做！
「給出對的誘因，孩子就願意耐著性子練習思考！」
經過一個史上最漫長的假期，孩子在自主學習上有什麼變化呢？
今年因為疫情的緣故，下學期中開始線上教學，孩子待在家的時間超過三個月，非常考驗孩子的自主學習能力與學習動機，在這個科技發達、資訊傳播快速的年代，從小在五光十色的數位產品中長大的孩子，該如何讓他們將對數位產品的專注力，放在學習與閱讀上面呢？究竟該如何培養孩子的自學動機與閱讀耐力呢？我們可以來看看下面這位家長怎麼做！
見證孩子的成長—從只想獲得寶物，到願意思考、應用知識
對於許多今年剛接觸線上學習資源的家長與老師來說，想要培養孩子閱讀能力與耐力，最重要的就是挑選適合的學習資源。
而今日的受訪者，是來自新北市的謝媽媽，擁有兩個就讀小學的孩子，截至目前已持續使用 「PaGamO 素養品學堂」三個月。
這位家長選擇使用的「PaGamO 素養品學堂」是全球首創的遊戲化素養學習平台，結合 PaGamO 的線上遊戲化學習，與品學堂大量的華文閱讀素養教材，幫助台灣在閱讀教育的路上，往前邁進一大步。
「PaGamO 素養品學堂」如何有效幫助孩子們閱讀素養的學習養成呢？一起來聽聽家長觀察孩子的使用第一手反饋吧！看看孩子如何度過初期的學習適應狀態，經過陪伴學習三個月後，此刻孩子的閱讀與思考模式出現了變化與產生學習樂趣～
Ｑ：當初為什麼會選擇素養品學堂呢？
Ａ：我覺得現在的孩子，其實不是讀不懂字，而是需要加強對題意的理解和批判能力。但如果孩子去了補習班，時間上就比較沒有彈性。剛好 PaGamO 素養品學堂就是一個線上的學習平台，可以自己決定要使用的時間，對我們來說，就比較有彈性。
Ｑ：PaGamO 素養品學堂標榜是「遊戲化」的學習平台，一開始媽媽會擔心孩子花太多時間在遊戲，而不是學習上嗎？
Ａ：其實這樣的擔心，一開始還是會有的。以我們家來說，孩子如果要用電腦、網路，都是需要「計時」的，所以剛開始使用 PaGamO 素養品學堂的時候，我也是採取這樣的方式；但後來發現，
系統裡面的「能量限制」，其實就已經在幫我掌握孩子的練習時間了。
再加上，孩子在作答的時候，我也會時不時在旁邊陪著，一起腦力激盪，就會知道雖然介面上都是遊戲化的樣子，會有孩子想要的道具、寶物，但其實主要還是讓他們透過題目去練習理解、思考的能力。
Ｑ：依據媽媽的觀察， PaGamO 素養品學堂的題目對於孩子來說會太艱深嗎？
Ａ：我第一次看大兒子用 PaGamO 素養品學堂的時候，有被文章的深度和長度嚇一跳。我預期這些對一個小學生來說是有難度的。
但慢慢玩了幾次之後，兒子就逐漸適應；裡面的文章涉及到的領域也很廣，像我自己比較不熟悉的時事類議題，在這裡都可以幫他們補充，增加閱讀的面向。
像是有一次，我們在晚上吃宵夜、泡泡麵的時候，兒子就突然問爸爸說，「你知道泡麵為什麼要泡三分鐘嗎？」然後就把他在 PaGamO 素養品學堂上所看到的文章，解釋給爸爸聽，我就覺得很有趣，原來除了訓練思考，還可以增加對不同議題和知識的了解，應用在生活中。養出閱讀與思考的動機，陪孩子找問題、找線索、找答案。
Ｑ：PaGamO 素養品學堂是以長文的閱讀形式為主，孩子能夠適應嗎？平時的練習狀況如何？媽媽又如何陪伴、引導孩子做題目呢？
Ａ：一開始是孩子自己練習，但那時候答題的錯誤率就很高—我後來發現，那時候孩子還沒有耐心去消化這麼長的文章，只為了趕快獲得寶物，常常「用直覺作答」，看到某個選項，覺得「就是他了」，就選下去，結果錯了，等到看過解答才恍然大悟。
也因為 PaGamO 素養品學堂裡的題目不是很單純、一看就知道答案的，有一些連我自己都需要思考，甚至要再回頭看一下文章才會知道的，所以後來，我就會慢慢引導，問他「你覺得為什麼是這個選項？」「為什麼不選這個？」，就和孩子一起討論研究。
我也不敢跟他保證，我講的就一定是對的。我不會跟兒子說，「我覺得答案一定是這個」而是說，「我在想會不會是這個，因為……」，他聽完以後，也會做出他自己的選擇，這對我們來說，就是一個訓練思考和邏輯的好機會。
我覺得家長在孩子的學習中，是需要適當的干涉，但要在剛好的程度，不要讓孩子排斥。
Ｑ：用了 PaGamO 素養品學堂之後，兒子最大的改變是？
看見孩子的最大改變，就是「耐心」。
雖然成績、理解力都有進步，但我感受到最明顯的是，他願意耐著性子、不求快，慢慢地把文章讀完，去思考問題背後的原因。
我也發現，當我問他「為什麼不選 A ，要選 B」的時候，他的回答也越來越有內容，可以比較條理分明地和我解釋他的想法，跟一開始「用感覺」選擇的狀況差很多。
除此之外，雖然一開始孩子是被寶物、領土吸引，急著要升等，拿到比較厲害的寶物，才開始用 PaGamO 素養品學堂的題本作答，但我覺得如果沒有遊戲、寶物、領土這些「誘因」，孩子是根本都不會想到要自己去讀這些文章，更別說練習去思考文章、文字背後的意義。
先給出誘因，引發孩子的動機，讓他們願意接觸，接觸久了，就會慢慢習慣「練習思考」的過程。
提升自主學習力三大重點：
從謝媽媽給我們的回饋之中可以了解幾個培養孩子耐心、培養孩子閱讀素養的重點：
1.家長的陪伴與討論
可以看到謝媽媽的孩子從一開始對文章興趣不大，只想著拿到寶物、土地，但隨著媽媽一步一腳印地帶領孩子討論、引導孩子作答，在這個陪伴的過程中，除了加深親子的感情，可以更了解孩子的思考模式與對議題的態度以外，也逐漸引起孩子對不同領域文章的興趣，對文章的耐心也隨著討論逐漸增加。
同時謝媽媽也提醒，有時孩子正處於叛逆期，適當的干涉和陪伴是好事，但也不要過度介入，反而讓孩子產生排斥感！
2.持續的練習
有了好的誘因使孩子接觸閱讀，也有家長適時的引導與推動，但「持續」才是學習的根本，別讓孩子被一開始顯得比較艱深的題目給嚇到，雖然題目較有深度，但一週四篇定時定量可以很剛好的讓孩子消化吸收，很適合循序漸進的建立起孩子持續且定量的閱讀習慣，一旦培養出閱讀習慣之後，在問題和家長的引導下，也會開始慢慢思考文章的意義，進而發展出閱讀理解的能力喔！
3.好的誘因
如果沒有一個好的開頭吸引孩子接觸閱讀，那也就沒有培養閱讀習慣的方法了，因此「PaGamO素養品學堂」就是希望結合遊戲與學習，創造一個能夠吸引孩子的環境，只要他願意進入這個他有興趣的環境中，就可以開始接觸到閱讀這件事，土地、寶物、遊戲性都是孩子學習的「誘因」，若沒有一個好的誘因，更別說培養閱讀理解了，連閱讀這件事都無法開始。
再有了好的誘因作為讓孩子接觸閱讀的開始後，搭配上家長的適時介入與陪伴討論，還有題目的引導下，持續的學習會讓孩子閱讀文章的「耐心」慢慢進步，從跟著問題開始思考背後的原因，到自己想要主動去了解這個議題，就是「閱讀素養」希望培養孩子自主學習的能力，保持好奇之心、保持探究之力，讓孩子在這多變的時代中，仍然保持良好的競爭力！
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