【專家專欄】蔡淇華：掌握學測國寫，「13579寫作檔案」背進考場

作者：蔡淇華 2020-01-15

學測在即，針對多數考生覺得最難掌握的國寫，台中惠文高中圖書館主任蔡淇華分享具體建議，幫助考生在拿到試題後，可以更有方向、有系統地下筆。

星期五就是學測了，這裡提供考生國寫的一些建議：

【論說文】

1. 研讀大考的範文，學會設計「龍頭、豬肚、蛇彎、鳳尾」的文章架構。

2. 破題三法：(龍頭、鳳尾) a) 破題不是只想到頭，而是「同時想到頭尾」，才能夠前後呼應。 b) 頭尾兩段要有關鍵字的重複，關鍵字是立場（stance/ attitude 贊成或反對）及主題（subject 禁售含糖飲料或青銀共居）。 c) 意象前後呼應：文章從哪裡開始，就該從哪裡結束！

3. 黑格爾辯證法：（蛇彎的「邏輯思維」） a) 「合正反合」或「合反正合」兩個架構都可以 b) 注意「正反比例原則」 c) 用「雖然、但是」寫最後兩段，「雖然 兩害相權取其輕、但是 兩利相權取其重」。

4. 主文架構suporting material：（豬肚） a) 題幹內容可摘要納入 b) 個人經驗 c) 事實及量化數據

5. 「13579寫作檔案」背進考場：（作文與散文有同心圓，散文有「散」的方式） a) 1個獨特生命 b) 3個有衝突的生命故事 c) 5個科學意象系統 d) 7本書或電影的佳句留存 e) 9個量化數據留存

【抒情文】

1. 破題三法：(龍頭、鳳尾) a) 找到題目需要的選擇。選擇就是哲學。 b) 頭尾兩段關鍵字的重複，關鍵字是立場及主題。 c) 意象前後呼應：文章從哪裡開始，就該從哪裡結束！（例如第一段說青銀在代溝上搭橋，最後一段青銀兩代就要攜手走過吊橋）

2. 抒情就是意象語言，意象語言就是「視覺語言」與「五感思維」 人類存在20萬年，都是用視覺五感來認識這世界，直到5000年前，人類才開始使用抽象文字，因此學習文字創作，就必須回到視覺，用文字畫圖以回到五感。

3. 「賦比興」的「發散收斂」思維： a) 賦是生命經驗的鋪陳，也是意象的十面埋伏（埋哽及伏筆） b) 比是意象的類比 c) 興是普世價值的感興

學測國寫6大趨勢

聯考作文題目有四大類：我與我的關係、我與他人的關係、我與社會的關係、我與自然的關係。從「傳統習俗我看見」、「我們這個世代」、「青銀共居，好家哉？」、「學校禁售含糖飲料」、「溫暖的心」，可以發現，不管國中會考作文，或是學測國寫，都有以下6大趨勢：

1. 「我與他人的關係」、「我與社會的關係」是主要方向。

2. 已無絕對的抒情文或論說文，都是「夾議夾敘帶抒情」的思辨文。

3. 一定要學會「換位思考」，才能寫出有溫度的思辨。

4. 所有題目都是「提案式」作文：都要提出自己的想法，要學會「向世界提案」——有想法還必須有做法（例如附文中的用心、寬恕）。

5. 將自己的「13579寫作檔案」背進考場：大考中心選出的範文都有「文句不順」、「支撐鬆散」等大問題，何況是其他沒被選上的文章，可見考場即席發揮很難寫出好文，所以考生一定要有「發表式閱讀」的習慣，並建立自己的「13579寫作檔案」。

6. 使用「對比式破題」，才可能有主題及故事感：主題是價值，價值是比較出來的。寫作要會說故事，故事就是在對比中產生衝突及戲劇張力。講愛要從恨開始講，講勇氣要從恐懼開始講。

>> 大考中心去年釋出的範文：

蔡淇華老師的觀察分享

最近看了二百多篇學生的學測國寫練習，發覺學生文章寫錯丶寫不好丶甚至文不對題的最大原因是「題目沒看懂」。也就是缺乏閱讀理解「擷取訊息丶統整觀念丶省思評鑑」的能力。

建議使用黃國珍及葉丙成老師集合全台精英，研發出的PaGamo素養品學堂課程（https://www.parents.pagamo.org/）。一個月看20篇經濟、文化、科學的多元好文，增加知識的廣度，再加上每月3～4篇的評量，訓練學生的閲讀與思辨，才是根本。

今年我也接受文大續邀，開設文學及聯考寫作課程，想了解台北及台中確定的課程，請點選連結。

記得，閲讀是一個解碼（decoding）的過程。有輸入「背景知識」（background knowedge）來解碼，才能輸出「理解與見解」（comprehension/ insight）來破題。閲讀是input，寫作是output，沒有閱讀的寫作，都是花招。

—轉自【翻轉教育・教學現場・蔡淇華 2020-01-15】