很多家長都有這樣的經驗：孩子面對一個問題時，自己看題目無從下手，但經過家長幾個提問後，似乎就能解出來。這種「看不懂但問一問就會」的情況，常常讓家長既驚訝又疑惑。到底是孩子的理解力出了問題，還是有其他原因呢？其實，這背後有一些常見的心理和學習因素，家長如果能掌握這些要點，可以更好地幫助孩子學習。
一、閱讀理解的障礙
許多孩子在讀題時，不是沒有能力，而是容易被題目的文字或句式困住。他們可能不熟悉題目的詞彙，或不理解其中的邏輯結構，無法把握題意。例如，「找出乘積」這個詞對某些年紀小的孩子可能並不直觀。家長在旁邊問「這題是要你做什麼運算？」或「怎麼把這兩個數字結合起來？」時，孩子才能明白題目要解決的是乘法的問題。
解決辦法：家長可引導孩子逐步拆解題目，平時也應增加閱讀量，提高詞彙理解力。PaGamO素養品學堂正是針對這類需求設計，幫助孩子透過不同主題的閱讀材料，提升對題意的理解。
二、學習思維的差異
小孩的學習思維和家長有明顯不同。他們還處於邏輯和思維能力發展的階段，尚未具備成熟的解題框架。家長由於擁有更多的生活經驗，對問題的理解能力更強，看到題目能很快抓住重點，並用「問題拆解法」一步步引導孩子。例如，當看到一道應用題，家長能立即辨識出需要哪些計算步驟，並適時地給孩子提示。
解決辦法：家長可以運用「分步解題法」，引導孩子一步步去思考。例如，一開始可以問孩子「這題問的是什麼？」或「我們可以從哪裡開始著手？」讓孩子學習怎樣找出解題的突破口。
三、壓力和自信心的影響
孩子在做題時，往往會感到壓力或不安，特別是遇到新的、難度較高的題目，擔心答錯。這種壓力會導致孩子的思維受限，無法靈活地解決問題。然而，當家長用較輕鬆的語氣問問題，孩子會比較放鬆，這種無壓力的狀態有助於提升他們的理解和判斷力，進而找到解題方法。
解決辦法：家長可以在陪伴孩子學習時，保持鼓勵和支持的態度，不要讓孩子害怕出錯。多用「你試試看這樣解行不行？」或「這個解法也不錯，只是可以再改進一下」這樣的語氣，幫助孩子建立自信，並把錯誤看作學習過程的一部分。
四、引導式提問的力量
家長的引導式提問，能夠有效幫助孩子梳理思維。這種引導是根據題目的核心，逐步把重點帶出來。孩子在回答家長的問題時，其實是在進行自我解題過程，透過互動理解題意。例如，家長可以先問「這題目要解決什麼問題？」再問「解決這個問題需要哪些資訊？」一步步讓孩子自己思考。
解決辦法：家長可以用開放式問題來鼓勵孩子思考。例如問「你覺得這題有什麼線索？」或「這裡有什麼數字可以幫助我們計算？」這類問題能幫助孩子自己去找出關鍵資訊。這種引導式的提問不僅能幫助解題，還能訓練孩子的獨立思考能力。
家長該如何幫助孩子更有效地面對不同的題目？
- 逐步引導，不急於給答案：家長陪讀或輔導時，儘量不要急著告訴答案，而是給予一些提示，讓孩子自己去想。例如「這步驟是不是有點類似上次的那道題？」
- 模擬「假設提問」來啟發思考：讓孩子想像假設情境，幫助他們透過假設提問找到解題方向。例如「假如這裡再多一個數字會怎麼樣？」這樣的提問可以幫助孩子從不同角度思考。
- 鼓勵多閱讀和理解力訓練：在日常學習中，增加孩子的閱讀量，讓他們熟悉不同的語言表達方式，能夠增強他們對題意的理解能力。可選擇和數學、科學或語文有關的讀物，增進他們的學科詞彙和邏輯。
- 適當褒獎和錯誤容忍：孩子在練習中難免會出錯，家長要避免責備，反而要讓孩子知道錯誤是學習的一部分。對於孩子獨立解出問題的努力多加鼓勵，這會提高他們的學習動力和自信心。
孩子看題目不會做，而家長一問卻會，這背後反映的是不同的學習和思考方式。家長不妨嘗試用「引導式提問」來幫助孩子梳理題意，並以輕鬆、支持的方式鼓勵孩子學習。在這樣的氛圍下，孩子能夠逐漸培養出自我解題的能力，建立對學習的信心，也更能享受學習的過程。
