隨著數位科技的快速發展，孩子的閱讀方式也隨之變化。過去，紙本閱讀是學習的主流，而現在，數位閱讀已成為許多學校和家庭教育中不可或缺的一部分。為了應對這個趨勢，台灣教育部國教署推動了一項名為「雙閱讀素養教學」的政策，旨在將紙本與數位閱讀結合起來，培養孩子在兩種媒介中的閱讀能力。這篇文章將介紹這項政策的內容及其對國小和國中生的家長有何幫助。
什麼是雙閱讀素養教學？
「雙閱讀素養教學」是國教署推動的一種融合紙本與數位閱讀的教學模式。這項政策認識到孩子的閱讀環境正在快速變化，數位化工具的普及讓孩子不僅依賴於紙本書籍，還會頻繁接觸數位媒介，如電子書、網站、以及各類學習應用程式。該計畫旨在提升孩子的「雙重閱讀能力」，即讓孩子在紙本閱讀和數位閱讀上都能有優異的表現。
為什麼雙閱讀素養如此重要？
現今的孩子成長在一個資訊爆炸的時代，他們不僅要能夠從傳統的紙本書籍中汲取知識，還需要在數位環境中擷取有用資訊。雙閱讀素養的培養有以下幾個重要原因：
- 應對未來的挑戰：無論是學術還是職業生活，未來都會要求孩子在多種媒介中擁有出色的閱讀和理解能力。掌握雙閱讀素養，將幫助孩子更好地應對數位時代的挑戰，尤其是在解決問題、搜尋資訊、進行學術研究等方面。
- 提升閱讀自信與表現：研究表明，數位與紙本閱讀能力強的孩子在學校表現往往更好。他們能夠在不同情境下靈活運用各類媒介進行學習，這不僅增強了他們的自信心，也能提高學習效率。
- 培養批判性思維：數位閱讀雖然便捷，但也充斥著大量的冗餘資訊。孩子需要學會分辨可信的來源，培養批判性思維，而紙本閱讀則可以幫助他們在相對穩定的文本中進行深度思考。雙閱讀素養能讓孩子在兩者之間找到平衡，提升他們的判斷能力。
家長該如何協助孩子發展雙閱讀素養？
身為家長，我們可以採取一些具體行動來幫助孩子發展這兩種閱讀能力。以下是幾個實用建議：
- 鼓勵紙本閱讀習慣
雖然數位閱讀變得愈加普及，但紙本閱讀仍具有無法替代的價值。家長可以與孩子一起制定每日閱讀時間，閱讀故事書或教材，並與孩子討論內容，幫助他們進行更深層次的理解。這樣的習慣不僅能夠增加孩子的詞彙量，也能提高他們的閱讀理解能力。 - 引導孩子使用數位工具進行閱讀
數位閱讀工具，如電子書、網路文章、以及學習應用程式，已經成為孩子日常生活的一部分。家長可以指導孩子如何有效使用這些數位工具，選擇優質的數位閱讀材料。例如，透過學習平台 PaGamO 這類結合遊戲與學習的系統，讓孩子在互動中學習，同時提升數位閱讀的興趣。 - 培養資訊篩選與批判能力
在數位世界中，孩子接觸到的資訊浩如煙海，其中有些資訊可能是片面或不可靠的。家長應該指導孩子學會評估資訊的來源和內容，培養他們的批判性思維。例如，在網路閱讀時，可以讓孩子思考：這篇文章來自哪裡？是否具備可信度？有沒有不同的觀點值得參考？ - 創造多文本閱讀的機會
教育部推行的雙閱讀素養模式強調「多文本」的概念，鼓勵孩子閱讀多種類型的材料，如故事書、新聞、科學報告等。家長可以讓孩子接觸不同主題和類型的文章，豐富他們的閱讀經驗，同時培養孩子在不同情境下的理解能力。 - 讓孩子參加閱讀相關的活動
許多學校和圖書館經常舉辦閱讀活動或比賽，這是讓孩子提升閱讀素養的好機會。參加這些活動不僅可以增進孩子的閱讀興趣，還能讓他們在與同齡人互動中學習如何分享和交流閱讀經驗。
雙閱讀素養對國中生的特別意義
對於國中生來說，雙閱讀素養尤其重要。隨著課業難度的增加，他們不僅需要在紙本書籍中掌握學科知識，還要學會使用數位資源進行自主學習和研究。數位工具可以幫助他們進行資料搜尋、寫作與報告的準備等，這些技能對於即將面對高中學習的孩子來說至關重要。
國中生的家長應特別注重幫助孩子在學術閱讀和數位學習上取得平衡。例如，可以引導孩子在撰寫報告時，同時利用書籍和網路資源，這樣他們既能深入理解課本中的內容，也能掌握最新的資訊。
結語
雙閱讀素養教學的推行，反映出台灣對於孩子未來學習發展的前瞻性規劃。對家長來說，理解並配合這項政策，能幫助孩子更好地在數位與紙本閱讀間取得平衡，提升他們的學習能力和自信心。從今天開始，我們可以在家中營造一個支持閱讀的環境，無論是通過紙本書籍還是數位工具，幫助孩子成為全方位的閱讀者！
