在這個數位學習平台和成績數據隨手可得的時代，PaGamO素養學習平台讓家長可以看到孩子在平台上的學習數據，不論是完成率、正確率或是作答時間、甚至是閱讀理解五力圖。這些數據雖能提供一定的觀察，然而孩子的內在成長和努力是需要透過孩子身旁的重要他人去看見。我們期待不僅讓孩子在PaGamO中提高學習成效，更讓家長有機會看見孩子如何面對挑戰、解決問題，成為孩子夥伴，陪伴孩子成長。

隨著感恩節的到來，或許這是一個放慢腳步的好時機，從那些「看得見的結果」轉向那些「看不見的過程」——欣賞孩子在每次挑戰完成任務背後的成長故事，並以更全面的視角來理解和支持他們的學習之路。今天分享的「冰山理論」，讓你認識到不要僅僅關注表面行為，而要試圖理解行為背後的原因，從而給予更有同理心的支持和幫助。

冰山理論指出，我們能看到的只是人行為的表面，就像漂浮在水面上的冰山尖端。然而，在水面下，隱藏著更大、更深的部分，代表我們的情緒、期待、渴望和自我。這些潛藏的因素驅動著表面行為。理解這個理論幫助家長認識到，不要僅僅關注表面行為，而是試圖理解行為背後的原因，從而給予更有同理心的支持和幫助。
讓我們一起來從三個角度來覺察，深入傾聽和觀察孩子的內在感受和需要，從而建立更好的親子溝通。

角度一：情感與動機——冰山的水面上與水面下

冰山理論認為，人的表現如同冰山露出水面的部分，真正重要的部分在水面之下——也就是我們的感受、期待、渴望和自我。成績、數據便是孩子冰山「上」的表現，但在冰山「下」，但在水面之下，我們應該注意的是孩子的情感與動機，例如對學習的熱情、克服困難的毅力，這些都是驅動他們成長的隱藏力量。家長可以透過和孩子的交流和觀察，看到這些藏在冰山下的寶藏，並用鼓勵和支持來引導他們。

角度二：面對挑戰與內在韌性——冰山下的成長根基

當孩子表現不如預期時，我們家長可能會專注於成績下降或努力不足，但數據成績只是結果，但這個結果背後可能隱藏著無數次的失敗、重新嘗試和耐心的持續努力。家長應該更多地關注這些看不見的過程，孩子可能正在經歷挫折，或者害怕不被認可，而這些情感正是我們應該陪伴他們面對的。但因為正是在這些時刻，和家長一起覺察的孩子們，也會真正學會了應對困難、接受挫折並逐步成長。這種覺察能讓家長在孩子面臨困境時，給予理解與支持，而不僅僅是關注結果。

作為家長，我們應該學會與孩子一起「覺察」：我們自己又是如何看待成績的？為什麼我們如此在乎孩子的分數？這些數字反映了我們對孩子的期望，還是我們內心的焦慮？這種覺察與陪伴讓孩子不再只是以成績定義自己，而是學會在面對挑戰時保持堅持和信心，逐漸培養出應對逆境的韌性。透過PaGamO素養學習平台，我們可以看到和支持孩子在遊戲與學習中的努力，並與他們一起見證這些看不見的成長力量。

角度三：自我認識與自我成長——冰山下的核心力量

冰山理論中，真正驅動我們行為的核心是最深的自我。自我認識和成長是終生的旅程，家長可以透過以下幾個方法來幫助孩子覺察到自我，並一起陪伴成長：

PaGamO不僅是一個數據和成績的呈現工具，更是一個支持孩子內在動力的平台。家長可以透過平台提供的互動和挑戰，觀察孩子在學習過程中的反應和態度，並用溝通和關懷發現那些隱藏在冰山下的寶藏——不管是學習時的專注力、對學習新知識的好奇、以及努力不懈的精神。這樣的支持與鼓勵，不僅能夠促進孩子的學習動機，還有那些藏在水面下的努力和進步。一起發掘冰山下的美好，陪伴孩子找到自己的亮點吧！