現在學校、補習班，人人都倡導「素養課程」，但究竟「素養」是什麼？對孩子有何幫助？素養除了包含以往所需要學習的學科知識外，更注重的是融會貫通，以及解決問題的能力，想要更進一步瞭解素養導向教學及其評量方式，那就不要錯過本篇介紹，告訴你究竟何謂素養！ 素養是什麼？3大範圍說明何謂素養 在108課綱推行前，大家對於「素養教學」的概念可說是相當陌生，但隨著108課綱上路，孩子與家長就不得不認識這所謂新課綱的重點。簡單來說，「素養」包含了3大部分： ✅ 知識 ✅ 能力 ✅ 態度 而透過教學及實際應用來整合這3部分，培養孩子自行面對、解決生活中各式不同情境困難的能力，達到促進個體的健全發展，以及培養終身學習的精神，即為所謂的「素養」，與「素養教學」所追求的目標。 [...]
素養題目怎麼準備？大家都知道108課綱注重的是素養教育，然而，在此基礎下，除了課程的調整外，考題當然也會隨之變化。而在以核心素養為教學重點的前題下，素養考題長什麼樣子、學生該如何面對？本篇我們要來說明的就是準備素養考題的3大技巧，並藉由歷屆素養題目解析，來幫助你理解素養題型考什麼！ 素養考題是什麼？素養題目5重點 在108課綱下，教學內容注重的是素養教育，因此更希望學生能將習得之知識實際應用於日常生活。而在此前提下，若要測驗學生是否有將課本內容融會貫通，其題目想當然耳也會有所改變。在素養教育下的考題，通常具有右側5大重點： ✅題幹文字敘述變長 ✅出題方式多元，圖表及數據判讀等內容增加 ✅不限出題範圍，同時涵蓋不同科目 ✅注重生活情境運用 ✅可能結合時事議題 由此可知，想要順利理解及作答出素養題目，平時就應該培養閱讀理解、內容統整以及文本分析等能力，以在考試時能應用所學知識，快速理解題意，找出正確解答。 延伸閱讀：108課綱是什麼？核心素養、三面九項，素養教育重點一次整理 [...]
由於12年國民基本教育的推行，新課綱也在108年正式上路，因此被稱為「108課綱」。但108課綱與以往有何不同？所謂「核心素養」、「三面九項」又為何？相信這些新的名詞讓許多家長、學生都困惑不已，因此今天我們就要來為你詳細說明108課綱下的素養教育，幫助你了解新課綱的改變。 108課綱是什麼？12年國教下的改變 108課綱是隨著12年國教的推行，不斷調整、精進而成的課程綱領。12年國教的理念為「自發」、「互動」、「共好」，而配合其的108課綱則為「以學生為學習主體」的教學方式，希望將來孩子除了具備學科知識的「硬實力」外，也能培養出素養教育所需的「軟實力」，教育部因而訂定出下面4大課程目標： 108課綱素養教育：核心素養、三面九項 那麼所謂「核心素養」、「三面九項」又為何？如上述所說，108課綱主要以不侷限於以往的學科知識，而是擴展到培養學生的軟實力為主的教學方式為目標，因此「素養」就成為極其重要的課程主軸。而在此前提下的「核心素養」就包含了以下內容： 由此可知，核心素養中涵蓋的三大面向，而此三大面向還可細分為九個細項，因此稱作「三面九項」。（整理自教育部 [...]
隨著108課綱上路，各科的教學重點皆有所改變，然而108課綱國語教什麼？國文素養重點有哪些？想瞭解在108課綱中該如何協助孩子適應新的學習方式，那你就不能錯過本篇文章，告訴你學生面臨國文素養教學的常見困難以及6大學習技巧，為你一次整理108課綱國語教育的主要重點。 108課綱國語注重什麼？ 由教育部資料中可得知，108課綱的課程主軸為「核心素養」，而「核心素養」又分為：自主行動、溝通互動以及社會參與3大面向，強調素養教育不僅不限科目，且與生活各式情境息息相關，學生應學習融會貫通，而非一股腦兒地背誦。在國文素養教育下，未來的國文考題將沒有一定範圍，與以往的記憶型考題不同，將注重於「從閱讀中學習」並考驗學生的： ✅ 擷取資訊 ✅ 統整解釋 ✅ 省思評鑑 3種能力，不僅要訓練學生的閱讀理解能力，還要從中衍伸推論、反思，並論述自己的觀點，以訓練學生的自我思考能力，讓學習不只是背誦，而是真正將所學運用於生活。關於108課綱，更詳細介紹看這篇：108課綱是什麼？核心素養、三面九項，素養教育重點一次整理。 [...]
小編在收件夾不乏收到家長的疑惑：「文章題目太難了，沒有更簡單一點的嗎？」、「孩子說都看不懂題目，不想做了。」 客觀來說，要培養孩子的閱讀素養，題目加長、段落變多、談到的議題深度變廣是必要的，孩子因為讀不懂題目，理所當然也會有排斥的行為。 但排斥，就該放棄培養閱讀素養嗎？ ｜面對問題第一時間，打退堂鼓？ PaGamO素養品學堂與花蓮縣政府合作，提供花蓮縣立國中小學四至九年級學生線上閱讀素養學習資源，打破時空限制，提供跨領域、時事性、議題性多元優質的文章，利用數位學習的廣度，縮減城鄉落差的深度。 然而，雖然是遊戲化學習，但文章字數這麼多，學生依舊哀鴻遍野：「老師文章太長了」、「內容太難，我看不懂」，甚至找不到文章的重點，學生紛紛向老師提出這些反彈。 在直轄市裡，素養教育的改革對學生家長已經是一場戰爭，那在學習資源不足的城市裡，豈不是一場學習浩劫？ 新課綱所新增的「素養教育」跟以往強調非黑即白的傳統教育不同，不是記住單一答案，而是必須依靠所有自身經驗及能力，去整合每個學科所學到的知識，此時，學生之間的能力差異就會更加明顯。新課綱的素養教育會不會反而加大了城鄉差距，讓偏遠地區、學習弱勢的學生形成更加難以跨越的學習鴻溝？ ｜主動要求陪伴學生，一同前行！ 一片哀鴻遍野中，我們收到一則特殊的分享，來自花蓮西林國小的老師，跟我們分享告訴學生的「勇氣說」。 [...]
